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h3. {color:#800000}Journal Club Pédagogie 2 : Les tests de positionnement et les tests des pré-requis{color}


h5. {color:#800000}Lundi 4/4 de 12h30 à 14h, salle 109 couloir 23/13 (attention, pas la salle de l'UFR){color}

{color:#800000}{*}4 textes proposés :*{color}

{color:#800000}1) Sur l'expérience belge : {color}

{color:#800000}[*Evaluation formative des competences préréquises à l'entrée de l'Université*|https://www.uclouvain.be/cps/ucl/doc/etudiant/documents/ADMEE_2011_Actes.pdf]{color}{color:#800000}, Sandrine Vieillevoye et Valérie Wathelet (Louvain){color}

{color:#800000}2) Sur l'expérience Grenobloise :{color}

{color:#800000}*[Un dispositif pour alerter les étudiants sur leur maîtrise des pré-requis nécessaires pour réussir leur entrée à l’Université|http://ljk.imag.fr/membres/Bernard.Ycart/publis/Actes-AIPU-Douady_id241941.pdf]*{color}{color:#800000}, Julien Douady et al. (UJF Grenoble){color}

{color:#800000}3) Sur les pièges de la rédaction de questionnaire, plus spécifiquement en physique :{color}

{color:#800000}*[Évaluation d’un outil méthodologique, le « double QCM », pour le recueil de conceptions et l’analyse de raisonnements en physique|http://ife.ens-lyon.fr/publications/edition-electronique/didaskalia/INRP_RD027_3.pdf]*{color}{color:#800000}, Nicolas Coppens et Valérie Munier (Paris 7){color}


{color:#800000}4) Et un service d'Unisciel proposant d'aider les universités à construire leurs tests \!{color}

{color:#800000}*[Banque de tests de positionnement, pouvoir anticiper, avec Unisciel|http://cursus.edu/evenement/18925/banque-tests-positionnement-pouvoir-anticiper-avec/#.VtsTOIzhDwc]*{color}{color:#800000} {color}



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